Újabb három általános iskolában indulhat el a Knorr-Bremse Budapest Robotika Szakköre

Korszerű programozható robotokkal és a hozzájuk kapcsolódó, szakértő által fejlesztett oktatási anyaggal gazdagodnak a kiválasztott oktatási intézmények, amikben szeptembertől startol a képzés.

Még három iskolában indulhat el a vasúti fékrendszerek fejlesztésében és gyártásában piacvezető Knorr-Bremse Vasúti Jármű Rendszerek Hungária Kft. Robotika Szakköre: a Budatétényi Kozmutza Flóra Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola és EGYMI, az Ócsai Halászy Károly Általános Iskola, valamint a Szigetszentmártoni Általános Iskola nyerte el a vállalat pályázatát.

A támogatási csomag iskolánként tizenöt programozható robotot, valamint a vállalat fékvezérlés-automatizáció területén dolgozó csoportvezetője, Tarnai György által összeállított, szemléletes tananyagot tartalmaz. A program célja, hogy a tanulók már fiatalkorban a diákok megismerkedjenek a digitális technológiával és a mérnöki gondolkodás alapjaival, élményszerű módon fejleszthessék problémamegoldó készségüket, logikus gondolkodásukat és digitális kompetenciáikat, miközben közvetlen tapasztalatokat szereznek a robotika és a programozás világáról.

A 2018-ban indult Robotika Szakkör a vállalat Local Care társadalmi felelősségvállalási programjának meghatározó eleme, amely az oktatás támogatása mellett a környezetvédelem, az egészségmegőrzés és a társadalmi esélyteremtés területén járul hozzá a helyi közösségek fejlődéséhez. A szakkörök révén az évek során több száz gyermek jutott hozzá olyan tudáshoz és tapasztalathoz, amely megalapozhatja későbbi műszaki, informatikai vagy mérnöki pályafutását. Az általános iskolák eszköz- és tudáskészletének fejlesztésén túl a Knorr-Bremse Budapest az oktatás más szintjein is képviselteti magát: korszerű tanműhelye a technikusképzést segíti, a felsőoktatás területén pedig együttműködési programokon keresztül járul hozzá a magas színvonalú mérnökképzéshez.

Veres László, a Knorr-Bremse Budapest ügyvezetője arról beszélt, a „korszerű, időtálló tudás megszerzéséhez sokféle út vezet – a pályázat eddigi pozitív tapasztalatai egyértelműen jelzik, hogy a lehetséges utak egyikét a Robotika Szakkörök jelentik. Olyan készségeket szerezhetnek általa a diákok, amelyeket a későbbiekben a munkaerőpiacra kilépve is kamatoztatni tudnak.”

Barta Balázs, az Ócsai Halászy Károly Általános Iskola igazgatója úgy véli, a robotika oktatása nem csupán arról szól, hogy a gyerekek megtanulnak programozni, hanem sokkal inkább arról, hogy megtanulnak gondolkodni, együttműködni, tervezni és kreatív megoldásokat keresni. Fejleszti a logikus gondolkodást, a problémamegoldó képességet és a kitartást. Különösen fontos, hogy már általános iskolás korban találkozzanak a diákok ezekkel az eszközökkel, mivel ebben az életkorban még természetes kíváncsisággal fordulnak az újdonságok felé, bátran kérdeznek, kísérleteznek és alkotnak, a robotika pedig ezt a kíváncsiságot erősíti.

A Knorr-Bremsénél hisznek abban, hogy a valódi társadalmi értékteremtés ott kezdődik, ahol a vállalati felelősségvállalás személyes elköteleződéssel párosul. A Local Care program egyik legfontosabb sajátossága, hogy a támogatott kezdeményezések mögött ott állnak a a vállalat munkatársai, akik saját közösségeik igényeit és lehetőségeit jól ismerve hívják fel a figyelmet értékes helyi ügyekre. A Robotika Szakkör pályázat esetében is ők teremtik meg a kapcsolatot az iskolákkal, segítenek a pályázatok benyújtásában, a Knorr-Bremse pedig a nyertes pályázóknak garantálja a program megvalósításához szükséges erőforrásokat.

(Nyitóképünkön a nyereményrobotok egyike. Kép forrása: Knorr-Bremse Budapest)